3 Boyutlu Modelleme Yarışması

“Yapılan araştırmalar sonucu görme engeli olan bir bireyin engeli olmayan bir bireye göre eğlenme ve güzel vakit geçirme imkânının daha az olduğu görülmüştür. Bu eksikliğe yönelik geliştirdiğim DokunAnla; bir görme engeli olan birey ile görme engeli bulunmayan iki bireyin oynayabileceği, her iki bireyin de dokunma ve algılama duyularını geliştirmeyi amaçlayan bir üründür. Bağlama kombinasyonlarının fazlalığı ve parçaların bir kompozisyon oluşturması, bağlama işlemini yapan kişinin hayal gücünü güçlendirmeye katkı sağlamaktadır. Ancak genel amaç, engeli bulunan bireye engeli bulunmayan bir bireyden farkı bulunmadığını, her iki kişinin de aynı eğlence aracı üzerinde zevkli vakit geçirebileceğini göstermek ve hissettirmektir.”  – Burak Sina Akbudak

“Ürünün kullanımı şu şekildedir: Önce parçalar görme engelli kimseye tanıtılır. Ardından iki kişiden biri seçilir. Seçilen kişi 9 adet parçayı bağlantı parçaları yardımıyla deliklere dilediğince bağlar. Diğer kişi ise oyun bitinceye kadar gözlerini kapalı tutar. Bağlama işlemini gerçekleştiren kişi işlemi bitirdikten sonra 9 farklı parçadan birini seçip parçanın ne olduğunu diğer kişiye söyler. Diğer kişi ise dokunma duyusunu kullanarak söylenen parçanın yerini bulmaya çalışır. Parçanın ismi söylendiği andan itibaren zamanlayıcı başlar ve parçayı belirlemeye çalışan kişi parçayı buluncaya kadar devam eder. Aynı adımlar bir kere daha uygulanır ve söylenen parçayı en hızlı şekilde bulan kişi oyunu kazanır.
Ürün; 9 adet 3 boyutlu parça ve bu parçaların birbirlerine bağlanabileceği 12 küçük parçadan oluşmaktadır. Görme engeli bulunan birey sivri ve sert yapılı cisimlerden zarar görebileceğinden dolayı modelleme yapılırken parçaların pürüzsüz ve yumuşak yapılı olmasına dikkat edilmiştir. Parçalar modellenirken dikkat edilen bir başka husus ise parçalar bağlandığında çiftlik temalı bir kompozisyon oluşturmasıdır. Parçaların 4 farklı yöne dönebilme imkânı sayesinde 36 farklı bağlama olasılığı bulunmaktadır ve her olasılık için mantıklı bir kompozisyon oluşturma seçeneği sunulmaya çalışılmıştır. Bu durum ise bağlama işlemini yapan kimsenin hayal gücünü geliştirmeye yöneliktir.
Modelleme yapılırken Blender, son hali verilirken Fusion 360 programı kullanılmıştır.” – Burak Sina Akbudak

“HER ÇOCUK ÖZELDİR! 3B tasarım projemiz ile bizler, görme engelli çocukların Braille Alfabesini kullanarak bloklarla oyuncaklar oluşturabilmelerini amaçladık. Bu proje ile çocukların en temel ihtiyacı olan oyun oynama isteklerini karşılamak, başarma duygularını geliştirmelerine destek olmak ve en insani ihtiyacımız olan mutlu olmayı sağlamayı hedeflemekteyiz.” – Future_teens Ekibi: Kerem Emre Güner, Erol Korhan Boran

“3B modelleme sürecinde çevrim içi toplantılar düzenleyerek öncelikle fikir/tema belirleme konusunda çalışmalar yaptık. Görme engelli çocukların hayatına renk katabilmek adına “HER ÇOCUK ÖZELDİR!” sloganını belirleyerek içerik planlamasından sonra çalışmalara başladık.
Projemiz 20 ana bloktan oluşmaktadır. Bu blokları çocukların kullanabilmesi için öncelikle Braille Alfabesi ile oluşturulmuş bir yönerge hazırladık.
Bu yönergeye göre çocuklar ilk aşamada blokları ellerine aldıklarında yönünü ODTÜ Geliştirme Vakfı Okulları Logosu arkaya gelecek şekilde tutmaları gerektiğini açıklanmıştır. Bir sonraki adımda Braille alfabesine göre rakamlarla sıralanmış blokların oluşturma sıralamalarını yapmaları gerektiği belirtilmektedir.
Son aşamada hangi bloğun hangi alana takılması gerektiğini yine Braille alfabesine göre kodlanmış “HER ÇOCUK ÖZELDİR” sloganındaki harflere göre birbirine takılabilen blokları kullanarak tamamlamaları istenmiştir. Çocuklar blokları sloganımızdaki harf sıralamasına göre taktıklarında 1 adet ev ve 1 adet araba modeli ortaya çıkmaktadır. Blokların birbirine geçen girinti ve uzantıları yine Braille alfabesi harflerine göre oluşturulduğu için parçaların yanlış takılması gibi bir durumla karşılaşılmayacaktır.
1.bloğa sırasıyla “H”, “E”, “R”, “Ç” harfleri 6.bloğa “O” 7.bloğa “C” harfi takılacaktır. 9.blok “U” 10.blok “K” 11.blok “Ö”, 12.blok “Z” harfleridir. Birleştirildikten sonra 13.blok üzerine 14.blok “E”, 15.blok “L” 16.blok “D” takılacaktır. Son olarak sol tekerlekler için “İ” sağ tekerlekler “R” harfini taktıktan sonra “HER ÇOCUK ÖZELDİR” sloganını ve modellerimizi tamamlanmış olacaklardır.” – Future_teens Ekibi: Kerem Emre Güner, Erol Korhan Boran

“3 boyutlu tasarım projem; ürettiğimiz başlık sayesinde başını sağa, sola ve arkaya döndüremeyen insanlar için görme alanı oluşturmaktadır. Bu sayede boynunu kullanamayan, felç olan veya MS hastaları, dışarı çıktığında hayatın her yerinde bu 3 boyutlu başlıktaki aynalar sayesinde sağını-solunu ve arkasından gelen açı dahilindeki olan her şeyi görebileceklerdir.” – Aslan Arda Sönmezer

“Bu ürünü tinkercad 3 boyutlu tasarım programında çizdim. Çok kolay bir şekilde baskı alınabilecek ve aynalar monte edilecektir. Maliyeti görece düşük ancak kullanımı çok kolay bir ürün olacaktır. Engelli vatandaşların baş ölçülerine göre düzenlenerek zaman kaybetmeden kolay bir şekilde baskı alınabilecektir. Başını sağa, sola ve arkaya döndüremeyen veya döndürmekte zorluk çeken engelli vatandaşlarımız, bu başlığı kullanarak aynalar sayesinde rahatlıkla etraflarını kontrol edecekler ve daha güvenli bir şekilde hareket ederek dışarda dolaşabileceklerdir.” – Aslan Arda Sönmezer

“Tekerlekli sandalyedeki insanların üst reyonlardaki tekstil ürünleri ve mıknatıs ile çekilebilecek şeylere (metal veya metal paketli şeyler.) kendi başlarına ulaşabilmelerini sağlamak.” – F.G.T.I. Kulübü: Tuğçe Duru Aydın, Nehir Gözaçan

“TİNKERCAD uygulaması ile modelimizi tasarladık. Modelimizin görünümü iki uçlu çatala benzemektedir. Bu uçlardan birinin dış tarafında gri olarak gözüken bölge kumaşa, tekstil ürünlerine yapışacak cırt cırt olarak, diğer ucun dış tarafındaki yeşil kısım ise mıknatıs olarak düşünülmüştür. tekerlekli sandalyedeki biri yüksekteki istediği bir tekstil ürününü modelimizin cırt cırtlı kısmı ile yakalayıp alabilir veya metal bir ürünü modelimizin mıknatıslı kısmını o ürüne uzatarak o ürünü yakalayıp alabilir.” – F.G.T.I. Kulübü: Tuğçe Duru Aydın, Nehir Gözaçan